Program:

9.00 – 9.05 OTVORENIE
Ing. Peter Zaťko, PhD.

9.05 – 9.30 HLAVNÉ ZÁSADY NAVRHOVANIA, PROJEKTOVANIA A REALIZÁCIE UZAVRETÝCH PRIESTOROV PRE KULTÚRNE A ŠKOLSKÉ ÚČELY
Ing. Peter Zaťko, PhD., A&Z Acoustics s.r.o.
Hlavné zásady navrhovania, projektovania a realizácie uzavretých priestorov pre kultúrne a školské účely, požiadavky normy STN 73 0527:2024 na navrhovanie uzavretých priestorov z hľadiska akustickej kvality a pohody, optimálnych posluchových a interpretačných podmienok pre hudbu a hovorené slovo. Odporúčané postupy pri navrhovaní priestorov so znevýhodnením a so špeciálnymi vzdelávacími potrebami.

9.30 – 10.00 VÝZNAM AKUSTICKÝCH PODMIENOK VO VZDELÁVACOM PROSTREDÍ PRE DETI/ŽIAKOV SO SLUCHOVÝM POSTIHNUTÍM
Mgr. Kristína Ondrašinová, PhD., Katedra špeciálnej pedagogiky,
Ústav špeciálnopedagogických štúdií, Univerzita Komenského v Bratislave
Príspevok sa zameriava na význam akustických podmienok vo vzdelávacom prostredí pre deti/žiakov so sluchovým postihnutím. Cieľom príspevku je poukázať na definíciu sluchového postihnutia a charakteristiky detí a žiakov s poruchou sluchu z hľadiska ich špecifických komunikačných a percepčných potrieb. Príspevok analyzuje vplyv bariér na porozumenie hovoreného slova, kogníciu a vzdelávacie výsledky. Poukazuje na možnosti
ich eliminácie prostredníctvom architektonických a technických úprav. Záver tvorí zdôraznenie potreby inkluzívneho prostredia ako kľúčového prvku rovnakých vzdelávacích príležitostí a podpory edukačného procesu.

10.00 – 10.30 VPLYV PROSTREDIA NA SPRÁVANIE, UČENIE A PREŽÍVANIE ĽUDÍ S PORUCHOU AUTISTICKÉHO SPEKTRA
PaeDr. Róberta Drugová, Katedra špeciálnej pedagogiky,
Ústav špeciálnopedagogických štúdií, Univerzita Komenského v Bratislave
Prednáška ponúkne pohľad na poruchy autistického spektra a na to, ako prostredie ovplyvňuje správanie, učenie a prežívanie ľudí s PAS. Na príkladoch z praxe uvedieme, prečo je dôležitá zrozumiteľnosť, predvídateľnosť a senzorická rovnováha prostredia a ako možno
princípy štruktúrovaného učenia uplatniť aj v architektúre, interiéri a dizajne.

10.30 – 11.00 VPLYV ARCHITEKTÚRY ŠKOLSKÝCH BUDOV
NA PEDAGOGICKO-PSYCHOLOGICKÉ VÝSLEDKY ŽIAKOV
Ing. arch. Branislav Hantabal, playarchitects s.r.o.
Prednáška sumarizuje empirické dôkazy o tom, že kvalitný architektonický návrh školy môže slúžiť ako „ďalší pedagóg“, ktorý dokáže zlepšiť výsledky žiakov až o16 % v ročnom pokroku žiakov. Autor sa zameriava na tieto hlavné oblasti - flexibilné priestory zvyšujúce interakciu, akustiku a svetlenie zlepšujúce čítanie a biofilický dizajn znižujúci stres. Správny návrh podľa citovaných štúdií prináša lepšie známky, vyššiu angažovanosť
a výrazný pokles absencií učiteľov. Investícia do týchto merateľných intervencií je preto kľúčom k modernizácii vzdelávania a odomknutiu potenciálu žiakov. S víziou komplexnej zmeny vzdelávacích inštitúcií na Slovensku vo vzťahu k reforme školstva, predstavuje architektonická kancelária playarchitects jedinečný Program EDU+ ako Súbor
architektonických intervencií pre koncepčné obnovy školských budov.

11.00 – 11.30 DISKUSIA